青岛市北区多措并举提升中小学学生阅读素养
3月初，市北区教育局公布《市北区中小学学生阅读素养提升计划》,通过阅读助推学校课堂教学改革，打造阅读即教学、阅读即生活的学习和生活模式，提高学生学习与思考能力。
一是制定阅读方案。以学校为单位，制定有本校特色、操作性强的《学校学生阅读素养提升方案》，在统筹规划学校整体阅读思路的基础上，细化拓展阅读内容和推进措施，并有计划、有步骤推广实施。
二是创设阅读环境。创设校内“图书馆+”模式，通过图书馆+课堂、图书馆+主题活动、图书馆+社团活动等形式，加大图书馆（室）开放程度。鼓励学校通过批书进班、班级图书馆、好书交换站等方法，让学生共读一本书，提高教师阅读指导效率。
三是保障阅读时间。将阅读活动纳入教学常规管理，提倡与常规教学相结合，建议设立早读、午读制度，保证学生在校阅读时间。
四是加强教师培训。各校成立阅读素养提升研究实践小组，具体研究阅读活动实施策略，带动全体教师关注阅读教学，全面提升教师阅读指导水平。
五是注重家校联合。吸纳部分家长参与到学生素养提升计划的落实推进中，共同打造“书香校园”和“书香家庭”，做好家校阅读的工作。有条件的学校建立家长书屋，面向家长开放。
六是建立阅读评价机制。适时组织活动，让“读”成为纽带，连接学习的多个层面，推进课内外学习。学校根据本校情况制订评价体制，把阅读提升计划的推进落实纳入对教师和学生的考核中，并建立长效机制，将学生阅读工作常抓不懈。