泰安市高度重视传统文化教育工作，认真推进三级课程建设，依托学校主阵地加强传统文化教育，取得了良好成效。
一是实行目标管理，落实各方责任。市委、市政府出台了《关于加强和改进青少年思想道德建设的实施意见》等一系列文件，积极推进泰山诗文进新教材活动，把传统文化教育作为德育工作的重要内容。各级教育行政部门和学校均成立了由主要领导任组长的德育工作领导小组，形成了党、政、工、团和少先队齐抓共管的工作格局。
二是加强队伍建设，提高传统文化教育水平。加强班主任、团队干部和校外辅导员队伍建设，把传统文化教育工作开展情况作为评价班主任工作的内容之一，提升队伍整体素质。充分调动和发挥团队组织和干部做好德育工作的积极性，各学校选聘责任心强、有经验、有能力的兼职校外辅导员，定期开展教育活动。
三是发挥学校课堂主渠道作用。各中小学校认真落实国家课程方案，开好思想品德课等必修课程，保证课时。同时，重视学科渗透，把传统文化教育贯穿到各科教学之中，落实三维目标，激活教学，优化课堂，实现了知识、能力与思想品德的和谐发展。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,通过开展非物质文化遗产进校园活动将传统的非遗技艺进行了继承和“本土化”的改良，通过中华优秀传统文化进校园活动，将古诗文朗诵、传统美德教育、篆刻、天文、舞蹈、民族乐器引入校园，提升了中小学生的人文素养，积极推动泰山诗文进教材，出版《泰山诗文选集》，连续举办两届泰山诗文大赛，引起强烈反响。各中小学按照基础教育课程改革的要求，组织师生深入到农村、工厂、革命老区开展社会实践活动，组织编写具有地方特色和学校特色的传统文化校本课程，不断丰富课堂教学德育内容，使德育贴近生活、贴近实际。（泰安市教育局）